Logopedja dhe drejtoresha e Dyslexia Center, MSc. Laurena Brako Jusufi, ishte ndër folëset e Kongresit të VIII-të Ndërkombëtar për Shëndetin Mendor, të zhvilluar më 10 dhe 11 tetor 2026 në Prishtinë. Ajo prezantoi një temë me rëndësi për identifikimin e hershëm të vështirësive në të nxënë: rolin e lëvizjeve okulomotore në diagnostikimin e disleksisë. Kongresi, i organizuar nga Shoqata e Psikologëve të Kosovës dhe Shoqata e Psikologëve të Shqipërisë, mblodhi ekspertë dhe studiues nga fusha të ndryshme, duke krijuar një hapësirë për shkëmbimin e njohurive dhe diskutimin e sfidave bashkëkohore në shëndetin mendor.
Lëvizjet okulomotore dhe diagnostikimi i hershëm i disleksisë
Në referimin e saj, Laurena Brako Jusufi trajtoi temën “Roli i lëvizjeve okulomotore në diagnostikimin e hershëm të disleksisë”, duke sjellë në vëmendje rëndësinë e vlerësimit të proceseve që lidhen me lëvizjen e syve gjatë leximit dhe identifikimin e hershëm të vështirësive të mundshme. Disleksia është një vështirësi specifike në të nxënë, e cila ndikon kryesisht në aftësitë e leximit dhe të drejtshkrimit. Identifikimi i hershëm dhe vlerësimi i përshtatshëm mund të ndihmojnë në kuptimin më të mirë të nevojave të fëmijës dhe në orientimin drejt mbështetjes së duhur.
Lëvizjet okulomotore janë një nga aspektet që mund të shqyrtohen gjatë vlerësimit të aftësive të leximit. Megjithatë, ato nuk përbëjnë të vetmin kriter për diagnostikimin e disleksisë, e cila kërkon një vlerësim të plotë dhe të specializuar.
Ekspertizë në shërbim të fëmijëve dhe familjeve
Si logopede dhe drejtuese e Dyslexia Center në Tiranë, Laurena Brako Jusufi është e angazhuar në fushën e vlerësimit dhe mbështetjes së personave me vështirësi në të nxënë. Pjesëmarrja e saj si folëse në këtë kongres përfaqëson një mundësi për të ndarë njohuri profesionale dhe për të kontribuar në diskutimet mbi identifikimin e hershëm të vështirësive zhvillimore dhe arsimore. Aktivitete të tilla ndërkombëtare nxisin bashkëpunimin mes profesionistëve dhe rrisin vëmendjen ndaj rëndësisë së ndërhyrjes së hershme, informimit të prindërve dhe mbështetjes së përshtatshme për çdo fëmijë. Përtej diagnostikimit, qëllimi është të kuptohen nevojat e çdo fëmije dhe të krijohen mundësitë që ai të zhvillojë aftësitë e tij me mbështetjen e duhur.
